“看了《小舍得》我不焦虑了，年薪百万的妈妈也难平衡快乐和应试呀！”
《小舍得》很热，也有不少读者，来让我谈谈这部剧。
只是，对老母亲来说追剧也是一种奢侈，都大结局了，落伍的我，才在五一假期抽出时间观赏。
《小舍得》还是挺好看的，虽然塞进了不少狗血的设置，但为了增强戏剧冲突也是必要的。从一个过来人角度来看，就小升初细节和家长心态，还是比较真实的。
我看到一些人吐槽：这部剧最后给了个大团圆结尾，却没能给家长的育儿焦虑任何解决方案。
其实，生活中的很多问题，并不是数学题，本来就没有标准答案，也没有什么“一招鲜”，何况教育不仅仅涉及方法，更是一种艺术。
那家长的焦虑难道就无解了吗？如何平衡“快乐”和“应试”之间的关系？看了这部剧，再结合我自身的经历和理解，我想谈谈3个可能的出口。
距离产生美，
家长有时也要做一个旁观者
有人说这部剧在贩卖焦虑，《小舍得》编剧周艺飞的回应是：
我们发现，当现实本身让人足够焦虑的时候，我们没有必要去回避，或者特意去粉饰。
此外，焦虑也不全是坏事，说明一个人还有欲望，如果完全不焦虑，那还是人吗——是成佛了吧？
有意思的是，一些朋友和我说，看了这部剧，反而没这么焦虑了。
一个人说，“南俪年薪80万，和老公加起来年薪过百万，这么优越的家庭都如此苦恼，我就没这么焦虑了——教育焦虑面前人人平等啊！”
另一个人说：“我在剧里看到了自己，吼孩子时感觉自己是被田雨岚附体，看到孩子太辛苦自己又变成了南俪，在快乐和学习之间来回纠结。隔了屏幕看到自己，觉得挺荒诞的，然而心情却平静了很多，也有了一些反思，反而没这么焦虑了。”
我原先一直说，焦虑=欲望-行动，想要减轻焦虑，需要降低欲望，提升行动。
后来我发现吧，这条其实挺难做到的，因为是反人性的。绝大多数人会在欲望上做加法，而在行动上偷懒做减法。反向为之，太难了！
今天说一个更容易操作的方法：时不时抽离一下现实，作为旁观者去看待自己、孩子和现实。
一种是物理上的抽离：
我喜欢旅行，以前没有疫情的时候，每年都会旅行一到两次。和高山、草原、森林以及凌驾一切之上的自然法则比起来，人是很渺小的，这样就比较容易放弃掌控的执念，心态变得平静而超然。
另一种是心理上的抽离：
看电视剧是一种方法：从角色身上看到自己，也会多一些理性和反省。
还有就是写作：写作其实是和自己对话的一个过程，去审视自己，梳理内心，因此也能变得更客观。
更重要的是：我们要学会拿望远镜看孩子，而不是显微镜。
天天盯着孩子，就像拿着显微镜，一些无关紧要的缺点会放大，而孩子每一天的进步又让人捉急。其实谁都很难经得起近距离的审视。离得远点，看得宏观点，拿旁观者的心态去看孩子，没准你能发现自家孩子也是“别人家孩子”——距离产生美。
不用执着成绩，
但要让孩子养成用心和努力的习惯
南俪的焦虑在于，她自己985毕业，年薪80万，住着240平的房子，她女儿夏欢欢要完全靠自己达到这个水准，目测还是有难度的。
那有人问了，南俪条件这么好，就让欢欢快乐下去，以后给欢欢兜底不就得了？
田雨岚是鸡血了点，但她这句话我是同意的，父母给，和孩子自己能挣，那是两码事。
田雨岚老公是个富二代，是可以啃老成天在家打游戏，但他的娃子悠还能继续啃老，做个快乐的打游戏的富三代吗？这部剧的背景不是英国，更不是美国，既没有世袭制，也千万别指望用钱就能搞定一切。
不得不承认，在这点上田雨岚还是比较清醒的：奋斗，才是我们时代的主旋律，每一代，都得靠自己双手拼出来。
但是，我们没必要像田雨岚这样抓狂，对成绩太过执着，天天逼孩子也只能适得其反。
有些孩子就是不擅长应试，但是他们有其他擅长的舞台，比如夏欢欢。
很多人觉得夏欢欢长大最终也就是个普通人，对的，99%的人都是普通人，这个无需过多讨论。但是一个上进勤奋的普通人，和一个沉沦懒惰的普通人，前景照样是天差地别。
我相信夏欢欢即使未来考不上985、211，她依旧会有不错的人生，因为她是一个有上进心的孩子。在我们的社会，用心和努力的人，过得都不会太差。
孩子小时候，别总和别人比成绩，更重要的是，养成孩子做事用心和努力的习惯，自己和自己比有进步就好。
与其抱怨和对抗，
不如学会适应现实
很多家长追这部剧，都是盯着南俪，看她的快乐教育理念能顶到何时？
其实花生四年级前，我也挺像南俪的，觉得要让孩子快乐，比起应试更注重素质教育。
但是面对小升初的压力，南俪没顶住，我也没顶住。
不是家长顶不住，而是因为孩子。
钟老师总结出现在小学生的一个特点——慕强。
像夏欢欢数学成绩垫底，不仅自己难受，在同学中还失去了威望，眼泪噼里啪啦的，我看着都不落忍，当亲妈的哪能顶得住呀？
家长可以顶住压力，孩子却很难接受自己太落后于别人。
平衡是挺重要的，但有时主动打破短期的平衡，也是保持长久平衡的一种方法。
在该玩的时候多玩玩，到了关键阶段就适当多突击一下学习。
在现实面前，做家长的还是要适当低一低头的。
这样说来好像有点无奈，但是我们可以转换一下心态。
我和花生在前两年暑假看了央视纪录片《高考》，里面北大附中的校长王铮，给出了看待应试的另一个角度：
我不认为面对着高考的（各式）训练，是真正的学习。我们可以认为它是一场游戏，别人设定好规则，你来做……
那么，我们就需要考虑怎么来参与这场游戏？怎么把游戏玩得更好？……
按照游戏规则来做的，我们以最简单、高效的所谓应试方式来做好，留出更多空间来做真正关乎学生成长、关乎他们未来发展的学习。这就是我们的策略。
不管是学习、工作还是生活，在某种程度上也像打游戏攻关，但如果仅仅认为成绩好的人就可以顺利晋级，这就太狭隘了。其实是，人生就是不断碰到各种状况和挑战，更积极也更善于解决问题的人，才能走得更长远。
我们都是普通家长，面对游戏规则，改变能改变的，接受不能改变的，尊重孩子的身心特征，同时帮助和鼓励孩子去更好地适应现实。这，不仅是一种重要的能力，也是一种积极的人生态度。
（本文插图来自电视剧《小舍得》剧照）
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